2.4 Elabora un ensayo que incluya los
principales usos de la Tecnología Educativa.
ANA MARIA
En
el caso de utilizar tecnología digital tendríamos a las presentaciones
multimedia, enciclopedias, páginas web, blogs, cursos on line etc.
ANA MARIA
"La tecnología educativa, no es más que la evolución en la
enseñanza de la educación,
la cual es usada como
herramienta para facilitar un aprendizaje eficaz".
(Cairlins Morales)
INTRODUCCION
Hoy en día mejorar la calidad de la educación
es uno de los principales retos que afronta la sociedad, realizar cambios en el
campo del diseño, desarrollo y difusión de contenidos educativos digitales
centrados en el contexto de los estudiantes es decir en su experiencia
(necesidades, criterios de búsqueda, formas de utilización) y enfocada la
elaboración de objetos digitales de aprendizaje (entendidos como segmentos de
construcción reutilizables).
La implementación de
los recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje facilitan el
desarrollo de la comunicación y el acceso a la información, de tal forma que se
fortalecen habilidades, conocimientos y por ende las competencias, sin la limitación
del tiempo, espacio o lugar creándose entornos que facilitan aprendizajes
activos y constructivos
El presente ensayo pretende exponer algunos de los principales usos de la Tecnología
Educativa, desde la perspectiva de utilización de recursos tecnológicos,
principalmente digitales, no como disciplina.
DESARROLLO
Para poder manifestar cuales son los
principales usos de la tecnología educativa, primeramente consideraremos
algunos conceptos.
Tecnología educativa
(TE)
Veamos algunos de los conceptos que se han presentado
sobre TE, y cito textualmente:
“… es un
conjunto de procedimientos, técnicas e instrumentos que se emplean para la
plasmación en los hechos de una concepción educacional. Es por lo tanto, algo
más que la aplicación de los principios de la Ciencias para resolver los
problemas de la educación. (Peñaloza,
W.1980, citado por Verdecia,s/f:14).
“… es un conjunto de procedimientos,
técnicas e instrumentos que se emplean para la plasmación en los hechos de una concepción
educacional. Es por lo tanto, algo más que la aplicación de los principios de
la Ciencias para resolver los problemas de la educación. (Peñaloza, W.1980, citado por Verdecia,s/f:14).
“…estudia
los procesos de significación que generan los distintos equipos tecnológicos y
demás materiales didácticos, con el fin de buscar nuevas teorías que permitan
el uso, diseño, producción y evaluación de materiales didácticos según las
finalidades educativas y valores de la sociedad” (Lima Montenegro, S. 2006:1citado
por Verdecia,s/f:14 ).
Estos
términos y muchas más que enuncian diferentes autores, demuestran, que a lo
largo de la historia, el concepto
de TE ha sido causa de diferentes polémicas,
además de mostrar lo indeleble que puede ser el aparato conceptual-metodológico
del mismo, producto de la evolución histórica y diferentes enfoques que ha
tenido la TE.
Podríamos analizar la evolución del término
TE, pero este no es el objetivo de este ensayo por lo que retomare el concepto
de Pere Marques (1999) el cual hace mención que la tecnología educativa es la teoría y la práctica del diseño y
desarrollo, de la selección y utilización, de la evaluación y gestión de los
recursos tecnológicos aplicados a entornos educativos.
Recurso tecnológico.
Entendiendo como recurso tecnológico, a un medio que se vale de la
tecnología para cumplir con su propósito, trasvasando este término al
contexto educativo, serian los medios y
recursos educativos.
Medio educativo y
recurso educativo.
Precisando
como medio educativo a cualquier
material diseñado con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza
aprendizaje ( por ejemplo software estadístico, tutoriales sobre matemáticas
etc. ), y como recurso educativo a
cualquier material que puede ser utilizado con una finalidad didáctica o en una
actividad de formación, en un determinado contexto educativo, por ejemplo
metadatos de INEGI, que son de información estadística pero que pueden ser
utilizados para establecer medidas descriptivas en poblaciones ( Marques Pere,2000:1)
PRINCIPALES USOS DE LA TE.
Una vez asumido
un concepto de TE, identificado que es un recurso tecnológico y diferenciado un
medio educativo de un recurso educativo, considerare que los principales usos
de la TE en base al uso los recursos tecnológicos, son:
þ Se puede utilizar como una fuente de información y transmisión de
contenidos, tal es el caso del uso de medios convencionales como los
libros, fotocopias, periódicos, documentos,
þ Propiciar
una motivación
en el alumno, manteniendo el
interés en lo que se está aprendiendo[…], pudiéndose utilizar recursos
multimedia, montajes audiovisuales, películas, vídeos,
programas de televisión etc. como facilitadores de estímulos y experiencias.
þ Como
un medio
de entrenamiento, ejercitación y
adquisición de habilidades procedimentales y practica […].por ejemplo
equipos de laboratorio, juegos de mesa etc. Software educativo de autor
(Clic, Hotpotatoes, Flash, Genius)
þ Para
instruir,
guiar los aprendizajes de los estudiantes […] en las diferentes etapas del aprendizaje, desde la
introducción y actualización de conocimientos previos, exposición del núcleo
central de un tema, la retroalimentación y perfeccionamiento del aprendizaje.
por ejemplo utilizando Plataformas de software para Aulas virtuales (MOODLE,
WebCT, etc.).
þ Servir
como un entorno para la exploración libre o guiada, estudios de caso, realización
de descubrimientos […], utilizando
por ejemplo Webquest,
caza del tesoro, etc.
þ Se
puede utilizar para crear entornos de debate, mediante el contraste de opiniones y
negociación de significados[…]. Para este rubro se pueden utilizar los
foros virtuales, portales de una comunidad, chat, redes sociales etc.
þ Crearse
mediante la utilización de TE entornos para experimentar, resolver problemas, investigar. […]
utilizando por ejemplo
Webquest,
caza del tesoro, simulaciones interactivas, y las convencionales como el equipo
de laboratorio.
þ Utilizarse
como medio para realizar evaluaciones
sobre desempeño y conocimientos en los alumnos. Webquest, cazas del tesoro etc.
þ Para
desarrollar ambientes de aprendizaje
colaborativo, mediante el uso de círculos de aprendizaje, utilizando foros
de discusión, blogs, portales de una comunidad.
þ Servir
como medios de expresión y creación
personal escrita, oral o grafica […] del discente. Utilizando por ejemplo
Pizarra digital, presentación multimedia, blogs, wikis, sitios
web personales y/o de portales de una comunidad, Sitios web de
publicación compartida como YouTube, Flirck, SlideShare, etc.
þ Ser
el soporte tecnológico (TIC) de entornos de formación como el
e-learning,como las Plataformas de software para Aulas virtuales como MOODLE,
WebCT, etc (Marques Pere, 2001:4).
Todos estos usos para modalidades presenciales, semipresenciales y a distancia
o virtuales.
CONSIDERACIONES FINALES
Es importante señalar que el uso de recursos
tecnológicos, como hoy en día son las TIC, no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan
automáticamente innovación educativa. El simple hecho de usar ordenadores en la
enseñanza no implica totalmente una mejora en la calidad del aprendizaje, mucho
menos catalogar si un profesor es bueno o malo, ni que sus alumnos incrementen
su motivación, su rendimiento o su interés por el aprendizaje (Area,2009:50). Se tiene que tomar en cuenta otros
parámetros para que el uso de la TE sea un potencializador de aprendizajes en
el alumno, por ejemplo la calidad objetiva de los materiales utilizados, los
objetivos educativos (que se pretende lograr con el uso del recurso educativo),
los contenidos de los materiales (en congruencia con el contenido de la
asignatura) ,las características del contexto (físico, curricular...) en el que
desarrollamos nuestra docencia(si existe la infraestructura adecuada para la
utilización de recursos tecnológicos), las estrategias didácticas que se pueden
diseñar y desarrollar considerando la
utilización del material o recurso educativo. (Marques,
Pere,2001:4).
Por lo que es importante recalcar que la tecnología es
solo una ayuda para crear entornos educativos, pero que es esencial la
participación responsable y activa del docente como un mediador del
conocimiento, además de un buen diseñador instruccional de los recursos educativos,
sustentado en bases pedagógicas, didácticas, funcionales y de costos de las
mismas.
WEBGRAFIA
1.
Area Moreira, Manuel.2009.
Manual electrónico: Introducción a la Tecnología Educativa .[Consultado
el 18 de Mayo del 2012], disponible en:
2.
Marqués, P.
(2000) Los Medios Didácticos. DIM. [Consultado el 16 de Mayo
del 2012],disponible en: http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_la_tec_educativa/Unidad%202/act22_lec_MediosDidacticos_U2.pdf
3.
Marqués, P. (2001) Selección de Materiales Didácticos y Diseño
de Intervenciones Educativas. DIM. [Consultado el 15 de Mayo del
2012] ,disponible en: http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_la_tec_educativa/Unidad%202/act22_SelecMatDidacticos_U2.pdf
4.
Verdecia Carballo, Enrique. (s/f). Algunos Fundamentos Filosóficos y Psicológicos de la Tecnología
Educativa.[Consultado el 18 de Mayo del 2012], disponible en: http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec23/everdecia/E_Verdecia%20EDUTEC.pdf .
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